切な姿。
五野ピアノ教室 大津教室では、
音楽を通して“待つ力”を少しずつ育てる拍感トレーニングを大切にしています。


目次

1. 幼児期の「待てない」は、困ったことなのでしょうか
2. ピアノで育てたい“待つ力”とは
3. 五野ピアノ教室の拍感トレーニング
4.「できた！」の経験が子どもの自信につながる
5. ご家庭でも大切にしてほしい声かけ
6. 大津市で幼児のピアノ教室をお探しの保護者さまへ
7. 幼児期の「待てない」は、困ったことなのでしょうか


1. 幼児期の「待てない」は、困ったことなのでしょうか

「先生のお話を最後まで聞く前に動いてしまう」
「順番を待つのが苦手」
「音楽に合わせようとしても、先に手が出てしまう」

小さなお子さまを育てていると、このような姿に出会うことがあります。

保護者さまの中には、
「うちの子は落ち着きがないのかな」
「ピアノのレッスンを受けられるのかな」
と心配される方もいらっしゃるかもしれません。

けれども、幼児期のお子さまにとって、気持ちが動いた瞬間に体が先に動くことは、
決して珍しいことではありません。
楽しい音が聞こえたら、すぐに叩きたくなる。
先生が道具を出したら、すぐに触りたくなる。
それは、お子さまが音や活動に心を動かされている証でもあります😊

大切なのは、「待てないから困る」と決めつけることではなく、
音楽の中で楽しく待つ経験を積み重ねていくこと。

五野ピアノ教室 大津教室では、ピアノを上手に弾くことだけを急ぐのではなく、
幼児期に育てたい心と脳の土台を大切にしています。



2. ピアノで育てたい“待つ力”とは

音楽には、「待つ」場面がたくさんあります。

曲の始まりを待つ。
先生の合図を待つ。
お友だちや伴奏の音を聴いてから動く。
休符で音を出さずに待つ。
自分の番が来るまで、耳を澄ませる。

ピアノというと、鍵盤を押して音を出すことに目が向きがちですが、
実は「音を出さない時間」も音楽の大切な一部です。

すぐに弾かずに待つ。
よく聴いてから動く。
タイミングを感じて、自分の手や気持ちを整える。

こうした経験は、レッスンの中だけではなく、日常生活にもつながっていきます。

例えば、お話を聞く時に一度立ち止まること。
順番を待つこと。
思い通りにならない時にも、気持ちを整えてもう一度やってみること。

もちろん、幼児期のお子さまに最初から完璧を求める必要はありません。
昨日は待てなくても、今日は一拍だけ待てた。
前回は途中で動いてしまったけれど、今回は先生の合図を見られた。

その小さな変化を見つけ、「できたね」と喜び合うことが、
お子さまの成長につながっていくと考えています🌱



3. 五野ピアノ教室の拍感トレーニング

五野ピアノ教室では、脳育×知育®のレッスンの中で、
拍を感じながら楽しく活動する「拍感トレーニング」を取り入れています。

例えば、歌に合わせて、おはじきや身近な教材を使いながら、
決められた拍で手を動かす活動があります。

音が聞こえたらすぐに置くのではなく、

「ここではまだ待つよ」
「次の音になったら置いてみよう」
「今は耳で聴く時間だね」

と、音楽の流れの中で待つ経験を重ねていきます。

子どもたちは、ただじっと我慢するのではありません。
歌を聴き、拍を感じ、「次かな？」「まだかな？」と考えながら、手を動かすタイミングを探します。

この「聴く・考える・待つ・動く」という流れが、
五野ピアノ教室が大切にしているレッスンの一つです。

初めは、待つ前に手が動いてしまうお子さまもいます。
けれども、先生と一緒に音楽を楽しみながら繰り返すうちに、
少しずつ「今は待つ」「ここで動く」という感覚が育っていきます。

そして、タイミングよくできた時のお子さまの表情は、本当にうれしそうです✨

「できた！」
「今、待てたね！」
「音をよく聴いていたね！」

この瞬間に、子どもは自分の力でできた喜びを感じます。

大津市の幼児ピアノをお探しの保護者さまに知っていただきたいのは、
幼児期のピアノレッスンは、ただ曲を弾けるようにするためだけの時間ではないということです。

音楽を通して、
耳を使い、
頭で考え、
気持ちを整え、
自分の力で行動する経験を重ねていく時間でもあります。



4. 「できた！」の経験が子どもの自信につながる

幼児期のお子さまにとって、「できた！」という経験は、とても大きな力になります。

大人から見ると、一拍待てたことは小さな出来事に感じるかもしれません。

けれども、お子さまにとっては、

「先生の音を聴けた」
「待ってから動けた」
「自分で考えてできた」

という大切な成功体験です。

五野ピアノ教室では、できなかったことを責めるのではなく、
できた瞬間を見逃さずに認めることを大切にしています。

「さっきより待てたね」
「今のタイミング、ぴったりだったね」
「ちゃんと音を聴いていたからできたね」

このように、何ができたのかを具体的に伝えることで、お子さまは自分の成長を感じやすくなります。

ピアノを習い始める時、保護者さまは
「続けられるかな」
「集中できるかな」
「家で練習できるかな」
と心配されることもあると思います。

けれども、最初から長く座れることや、すぐに上手に弾けることだけが大切なのではありません。

音楽を楽しいと感じること。
先生との時間を安心して過ごせること。
少し待てた自分をうれしいと思えること。
失敗しても、もう一度やってみようと思えること。

その積み重ねが、これからピアノを続けていく力になり、
やがて自信や挑戦する心へとつながっていきます。

五野ピアノ教室のコンセプトは、「未来を創る力を育てるピアノ教室～心も知能も豊かに～」です。

ピアノを弾く力だけではなく、
集中力・考える力・自己肯定感・挑戦する力を、
音楽の中で少しずつ育てていきたいと考えています。



5. ご家庭でも大切にしてほしい声かけ

拍感トレーニングで育てたい“待つ力”は、レッスンだけで完成するものではありません。
ご家庭での小さな関わりも、お子さまにとって大きな支えになります。

お子さまがすぐに動いてしまった時、

「どうして待てないの？」
「また先にやっちゃったね」

と言われると、お子さまは「できなかった」という気持ちだけを強く感じてしまうことがあります。

そんな時は、

「音をよく聴こうとしていたね」
「次は一緒に待ってみようか」
「今、一つ待てたね。うれしいね」

と、できている部分や次につながる言葉をかけてあげてください。

家庭での練習も、長い時間を無理に続ける必要はありません。

「今日は始まりの合図を待ってから一音弾いてみよう」
「お母さまの手拍子を聴いてから、ドを弾いてみよう」
「音が止まったら、お手ても止めてみよう」

このように、短い遊びの中にも“待つ”経験は作ることができます🎵

保護者さまが「できたね」と一緒に喜んでくださることで、
お子さまはピアノを「叱られる時間」ではなく、
「自分の成長を感じられる時間」として受け取れるようになります。

先生と保護者さま、そしてお子さまが一緒に成長を見守ること。
それが、五野ピアノ教室の大切にしているレッスンの形です。



6. 大津市で幼児のピアノ教室をお探しの保護者さまへ

大津市で習い事を考え始めた時、
「音楽が好きだからピアノを習わせたい」という思いと同時に、
「うちの子にもできるだろうか」と迷われる保護者さまは少なくありません。

特に、まだ小さなお子さまの場合、
じっと座れないことや、
待つことが難しいことを心配されることもあるでしょう。

五野ピアノ教室 大津教室では、今できるかどうかだけでお子さまを見るのではなく、
一人ひとりの成長のペースを大切にしています。

すぐに動いてしまう姿も、音に興味を持っている大切な入口。
待つことが難しい姿も、これから育っていく力の芽です。

大津市のピアノ教室として、五野ピアノ教室 大津教室では、
ピアノを弾く力だけでなく、
集中力・考える力・自己肯定感・挑戦する力を育てるレッスンを大切にしています。

そして、拍感トレーニングを通して、
音楽を聴きながら待つこと、
自分でタイミングを感じて動くこと、
「できた！」という喜びを積み重ねることを大切にしています。

大津市で幼児のピアノ教室をお探しの方は、まずは体験レッスンで、
お子さまが音楽に触れる時の表情や反応を一緒に見ていきませんか。

公式LINEでは、体験レッスンについてのお問い合わせや、
コース選びについてのご相談を受け付けています。

「うちの子には、どのレッスンが合うのかな？」
「まだ小さいけれど、始められるのかな？」

そんなお気持ちも、どうぞ安心してお聞かせください。

お子さまの今の姿を大切にしながら、音楽で未来につながる力を育てる第一歩を、
一緒に見つけていけたらうれしく思います🕊️

五野ピアノ教室では、体験レッスンを受付しています。
お子さまの年齢や性格に合わせて、無理なく音楽に親しめるレッスンを大切にしています。
体験レッスン・教室の詳細は、HP内の「体験レッスン」ページよりご確認ください。